文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"https://finance.china.com/hyzx/20000618/20181226/25332172.html"
2018年,一個名詞在留學圈中流傳開來----“雙師制”。在準留學生們一邊緊張地準備申請和考試,又焦灼等待offer的時候,一部分學生卻受益于“雙師制”而顯得比他人更加從容自信。“雙師制”是怎樣一種模式?近幾年,美國名校對中國留學生的錄取審查逐漸嚴格,錄取率連年走低,各大機構花樣百出地提出各種新概念,力圖吸引學生,然而有的只是換湯不換藥,有的確實發生了改變卻也大同小異,有的更是拿著學生的申請做改革的實驗,然而,始終沒有一個像“雙師制”這樣的概念:確實有效地被成功實踐多年后,依然高效實用,擁有超高滿意度。雙師制留學模式是明德立人首創的一種服務模式,但是并不是新生事物,因為團隊實行至今已經7年了。這個模式在幫助學生申請的過程中學生滿意度極高,這也是明德立人團隊在學生中維持良好口碑的法寶。2018年9月初,“2018新浪五星金牌教師評選”中,“雙師制服務”機構明德立人教育榮獲“2018年新浪全國五星金牌留學服務團隊”。而憑借“雙師制服務”獲得的戰績更是讓人矚目:簽證一次性通過率100%、TOP50錄取率92%、五星好評率98%、其中48位學員逆襲名校探訪“雙師制”于是,為了探訪真實的“雙師制服務模式”,我們追溯至“雙師制”的起源機構----明德立人教育,并邀請到了明德立人教育申請總監王老師,在新浪直播間進行了采訪。“雙師制服務模式”:以申請規劃老師為核心,海外文書導師輔助執行的雙師制模式。簡單地說,“雙師制”就是雙管齊下,為你在國內配備專業的申請老師,協助申請的事宜,再結合海外導師,提供原生英文思維和語言邏輯的文書指導,讓你的申請脫穎而出。如今明德立人教育已經走過十二個年頭,在這十二年里,團隊的名校錄取率和口碑一直在留學機構中位居前列。而他們數年獲得高滿意度和“雙師制”服務理念的核心正是:以學生本人為主的個性化規劃!其中申請規劃老師都是行業內至少5年以上工作經驗的老師,經驗度、專業度、敬業度、責任心就更不用說了;而海外文書導師都是海外名校畢業,經過多輪面試,行業經驗也至少在3年以上的優中選優的學長。明德立人始終堅信:“留學服務本身就該是精細化,個性化服務,而不是生產線般的加工,這是我們明德立人最初的,也是一貫堅持的服務理念。”“雙師”是為更好地服務學生幾年后的Amy,依然感謝自己當年的選擇,不僅是自己對留學的選擇,更感謝自己對留學機構的選擇。Amy在決定要留學的時候還是高一,經過學姐的推薦,她也懵懵懂懂地選擇了明德立人教育。那時候的她并不知道,這樣的選擇幫助她踏入夢校的大門。Amy來到明德立人的時候,就如普通的16歲高中生一樣,沒接觸過托福,只考過學校的語數英,對未來的規劃也不清晰,更加不了解大洋彼岸的美國高校,她只知道她想出國讀書,為自己開拓視野。從那時起,明德立人教育就組建了一個以Amy本人為核心的申請規劃團隊。Amy的經歷正如同白紙一樣,團隊的每個人都兢兢業業,反復推敲Amy可以實施的方案。首先確定Amy的選校,團隊老師通過完善的信息收集和詳細的講解,終于讓Amy自己確定了夢想的大學----康奈爾大學。由于Amy的規劃比較早,她能夠有充足的時間進行標準化考試,讓自己的學業穩步前進,硬件成績也逐步達到夢想學校所要求的水平。其次,在提高硬件能力的同時,還要根據每個大學的傾向,為Amy規劃出個人特點。明德立人團隊會結合學生的實際情況,給他們配備最適合他們的規劃導師:有的孩子需要引導、有的孩子需要指導,有的孩子需要幫助,有的孩子需要協助,每個孩子的需求不一樣,他們的方法也是因人而宜的。在一次meeting中,老師問及Amy的興趣,Amy小心翼翼地說:“戲劇,好像有點不務正業......”然而,讓Amy沒想的是,身為哈佛大學心理學博士的指導老師WangZao,她認為對戲劇、藝術感興趣的人情商普遍比較高,這一點都不是不務正業,反而是Amy身上的一個閃光點。兩人相談甚歡的同時鼓舞了Amy對戲劇的興趣,此后她參演了一部探討自由平等問題的戲,進一步讓自己的興趣成為了她文書中的亮點,讓教授們通過她的興趣了解到,Amy不僅是一個學術能力強，更是一個擁有有趣靈魂的女孩子。美國名校更希望看到的,是學生身上與眾不同的東西,每個學生都是一個個不同的個體,在規劃層面“我們”就做到了量體裁衣。針對不同的學生,明德立人從開始,就會給學生一個清晰的定位,給他們配備適合的服務模式。有的孩子將來想當科學家,有的孩子夢想是商界翹楚,有的孩子偶像是梵高,有的孩子可以在舞臺綻放光彩,那么,他們的背景提升方案也必須個性化的。在興趣方面擁有了吸引人的點之后,老師們繼續細心挖掘Amy的背景。在一次對話中,老師發現Amy的父親對她影響較大,而這一點正是美國高校所看重的家庭觀念,Amy在文書上的形象又一次豐滿起來。但是這還不夠,尤其是針對康奈爾大學這樣重視學生個人軟實力而不十分看重分數的大學來說,Amy還需要讓自己的經歷更加豐富。她加入了一個公益項目,主要任務是幫助聽覺障礙的孩子們適應日常生活。在活動中,她盡心盡力地幫助孩子們,耐心指導孩子們,充分表現了自己的社會責任感。于是Amy的形象就以一個學業強,情商高且具有家庭觀念和社會責任感的有趣女孩展現,這樣的人又怎么不會受到美國高校的青睞呢?在最后階段,明德立人團隊又聯系海外學長學姐,為Amy的文書潤色語言,用純正的美式思維和語句讓文書得到進一步的升華。于是,在offer季來臨的時候,Amy申請的10所大學中,獲得了6所大學offer,其中包括她夢想的康奈爾大學秋季入學的offer和Amy母親喜歡的布朗大學offer!最終根據自己的意愿,Amy決定入讀康奈爾大學!Amy:“回憶申請階段,無比的繁瑣,無比的辛苦,但是老師們都沒有放棄,依舊與我并肩作戰,讓我終于拿到了夢校的offer,讓我有機會探索未來無限可能!衷心感謝明德立人教育。”可以說,服務過程決定著申請結果,申請結果反過來驗證了服務過程。明德立人教育這么多年的零差評,零投訴,業內優良的口碑,也證明了他們的實力與能力。明德立人教育認為:教育工作者本身所承擔的社會責任就比較重大,這就意味著教育機構不僅要專業,還要在經驗上有廣度、深度,更要在敬業度、責任心上面做到問心無愧,嚴苛要求自己,作為留學機構更是如此,因為所從事的事業關乎的不僅僅是一個人,而是一整個家庭,它影響的不是一個個體,而是整個社會的發展。Offer并不意味著服務結束明德立人教育的“雙師制服務”,同學們踏入機構大門就已經開始,從咨詢,學術,實踐,語言,心理各方面輔助;保證執行力強,各項有條不紊地落實;直到學生拿到offer,我們的服務還未結束。明德立人教育會一直關注學生的發展,海內外雙重導師可以適時給予同學們協助,希望能在同學們今后的道路上給予更多的關懷,指導和幫助。踏上更高學業的道路上,有愛有陪伴。明德立人教育一直遵循的“彰明德行,教育立人”理念。綜上所述,以學生為本的服務理念,成熟先進的服務模式,專業靠譜的服務團隊,出色的業內口碑,這就是明德立人教育“雙師制”的優勢。
關鍵字標籤：https://www.idp.com/taiwan/why-study-abroad/steps-to-study-abroad/
|
最新消息
